Przystanek poradnia

Umów wizytę

664 942 250

Nasz zespół składa się z wykwalifikowanych specjalistów z różnych dziedzin, którzy posiadają kilkuletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i systematycznie podnoszą własne kwalifikacje. Wszyscy pracują razem, aby zapewnić jak najlepszą opiekę terapeutyczną i wsparcie rozwoju Dziecka przy współpracy jego bliskich.

Poznaj osoby, które tworzą naszą poradnię

Katarzyna Szczerbik

więcej informacji

Właściciel Krakowskiego Centrum Wspierania Rozwoju, Coach i Mentor.

Prowadzi specjalistyczne spotkania coachingowe i mentoringowe dla rodziców dzieci w spektrum autyzmu, pomagając im odnaleźć siłę i zrozumienie. Ukończyła m.in. zarządzanie zasobami ludzkimi, Ekonomię społeczną oraz Coaching i mentoring (w trakcie magisterium z psychologii klinicznej).

Mentor, coach, menadżer oświaty, współzałożyciel oraz Dyrektor Niepublicznej Szkoły Podstawowej „Przystanek Szkoła” i Niepublicznego Przedszkola „Przystanek Przedszkolak” – placówek obejmujących edukacją i terapią dzieci w spektrum autyzmu. Od ponad 25 lat jest związana ze środowiskiem osób z niepełnosprawnościami, w tym w spektrum autyzmu i ich rodzinami. Jest twórcą wielu inicjatyw społecznych i biznesowych wspierających tę grupę osób. W 2016 roku założyła Fundację „Piętrus”, która wspiera rodziny od momentu zauważenia nieprawidłowości rozwojowych u ich dzieci. Posiada doświadczenie w pełnieniu funkcji zarządczych i doradczych w kilku firmach społecznych zajmujących się tworzeniem miejsc pracy i zatrudnianiem osób z niepełnosprawnościami. Z wykształcenia ekonomistka, z powołania społecznik, który łączy świat terapii i edukacji specjalnej z dobrym zarządzaniem i efektywnością ekonomiczną. Jej misją jest towarzyszenie osobom z niepełnosprawnościami w biegu ich życia i dążenie do ich jak najpełniejszego rozwoju na płaszczyźnie społecznej i zawodowej.

Anna Durał

więcej informacji

Dyrektor Niepublicznej Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Przystanek Poradnia.

Pedagog rewalidacyjny i oligofrenopedagog z wieloletnim doświadczeniem. Dba o najwyższy merytoryczny poziom pracy poradni. Ukończyła m.in. pedagogikę rewalidacyjną, Edukację przedszkolną i wczesnoszkolną oraz Organizację i zarządzanie w oświacie.

Ukończone szkolenia:

Droga do umiejętności – terapia małego dziecka z autyzmem,
Metoda Dobrego Startu – sesja praktyczna,
Diagnoza funkcjonalna dzieciz autyzmem – Profil Psychoedukacyjny PEP-R,
Przystosowanie otoczenia terapeutycznego do osób ze spektrum autyzmu, Puzzle, Kraków,
Trudne zachowania u osóbz autyzmem – model pracyw oparciu o pozytywne, nieawersyjne strategie,
Narzędzie M-CHAT-R/F – praktyczne zastosowanie w monitorowaniu rozwoju dziecka,
Jak pracować z dzieckiemz autyzmem w przedszkolu?
Neurologopedyczna terapia osóbz autyzmem,
Podstawowe zagadnienia terapiii edukacji dzieci z autyzmem cz.I i II,
Picture Exchange Communication System,
Rozwijanie kluczowych umiejętności komunikacyjnych,
Wsparcie dziecka ze spektrum autyzmu w edukacji masoweji integracyjnej,
Konstruowanie Indywidualnego Planu Edukacyjno – Terapeutycznego,
Makaton – program rozwoju komunikacji – szkolenie podstawowe,
Makaton – program rozwoju komunikacji – szkolenie zaawansowane,
Zabawa z dzieckiem z autyzmem,
Dziecko z autyzmem,
Diety i alergie pokarmowew autyzmie,
Edukacja emocjonalnaz wykorzystaniem ćwiczeń twórczych

Katarzyna Luzar-Błaż

mgr psychologii z przygotowaniem pedagogicznym

więcej informacji

Ukończone szkolenia:

Skala Inteligencji Stanford-Binet 5
ADOS-2 Diagnoza kliniczna
Diagnoza ADHD i zaburzeń współwystępujących z zastosowaniem Zestawu Kwestionariuszy Conners 3
Trening umiejętności społecznych I i II stopnia dla osób z autyzmem i zespołem Aspergera
Terapia Ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia – diagnoza – terapia – masaż
Zabawa w terapii dziecka z autyzmem
Dialog motywujący
Interwencja kryzysowa- kurs podstawowy
Terapia krótkoterminowa w modelu skoncentrowanym na rozwiązaniach TSR-wspieranie w zmianie
Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne- I stopień
Współpraca z rodzicami w terapii dzieci i młodzieży
Metody diagnozy neuropsychologicznej
Akademia Praktyka, interwencje poznawczo- behawioralne w terapii dzieci i młodzieży moduł I, moduł II zaburzenia lękowe, moduł III ADHD, moduł IV mutyzm selektywny
Szkoła konsultacji- Rodzicielstwo bliskości dla profesjonalistów
Zabawy do myślenia- metoda wspierania rozwoju dzieci poprzez działania twórcze

Edyta Maciejas

mgr pedagogiki specjalnej, mgr psychologii, oligofrenopedagog

więcej informacji

Ukończone szkolenia:

Podstawowe zagadnienia terapii i edukacji dzieci z autyzmem
Wsparcie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży poprzez edukację kadr systemu ochrony zdrowia
Program Family Connections – trening umiejętności dla rodzin i bliskich osób z zaburzeniami osobowości z pogranicza ( BPD, borderline), dysregulacji emocji oraz doświadczających kryzysów i uzależnień
Kurs bazowy ( 3-modułowy ) „ Terapia Behawioralna w teorii i praktyce
Picture Exchange Communication System – Poziom I
Szkolenie z zakresu Biblioterapii, stopień I
Pierwsza pomoc przy pracy z dziećmi autystycznymi

Magdalena Fryt

mgr logopedii i mgr neurologopedii, terapeutka autyzmu

więcej informacji

Ukończone szkolenia:

Zeszyt logopedyczny. Wsparcie w przypadku dzieci z ORM
zaburzeń o typie afazji dziecięcej oraz ASD
Język migowy – I i II stopień
MAKATON- Program Rozwoju Komunikacji PRKM, I stopień
Picture Exchange Communication System (PECS)- Poziom I
Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopień – diagnoza-terapia-masaż
Terapia małego dziecka z ASD
Echo echolalia. Jak pracować z echolalią u dzieci z ASD
„Wolisz zjeść półkę czy bułkę?” Mowa bezdźwięczna – istotazaburzenia i terapia
Rozwijanie kompetencji językowych dzieci z autyzmem
Diagnoza różnicowa – orm/autyzm/niedokształcenie mowy o typie afazji.
„Skojarzenia do mówienia” – karty, gesty, zabawa
Trening jedzenia